Actividades Tema 3

1. Confecciona tu propia definición de persona adulta incluyendo todos los aspectos (económicos, legales, antropológicos, pedagógicos, psicológicos, biológicos…) que estimes oportunos.

Para formular una definición de persona adulta hay que tener en cuenta que se trata de un concepto que necesita complementarse con diferentes perspectivas para conocer todas las dimensiones que abarca. También hay que mencionar que se trata de una concepción variable en función del momento y el lugar de referencia.

Las diversas perspectivas que se deben contemplar a la hora de plantear una definición de persona adulta contemplan el enfoque biológico y madurativo que se alcanza durante la edad adulta; desde un enfoque antropológico de referencia de la propia persona y de la comunidad en la que está inmersa; un enfoque legal que considera que corresponde a esta etapa una responsabilidad a la hora de actuar respecto a sí mismo y con la sociedad, un enfoque psicológico que considera rasgos como la estabilidad emocional, la objetividad y el realismo como propios de esta etapa; así como un enfoque pedagógico que considera que esta función queda supeditada a otras prioritarias. Teniendo en cuenta estas consideraciones podemos decir que una persona adultas es:

Toda aquella persona que ha alcanzado una madurez física y psicológica que le permite participar en la vida política y social de forma activa, así como desarrollar diversos roles en la sociedad (educativo, laboral, vital, social, etc.) actuando en base unos criterios, autonomía y responsabilidad propias.

2. En lo que se refiere a las tres etapas en que podemos dividir la adultez (temprana, media y tardía), qué recomendaciones educativas harías para cada una de ellas.

Adultez temprana
- Responsabilidad cívica y política
- Consolidación de la formación y preparación para el acceso a la vida laboral
- Potenciar la autonomía
- Planteamiento de un proyecto de vida

Adultez media
- Reciclaje formativo para mantener y ampliar las competencias adquiridas.
- Mantenimiento de la autonomía
- Consecución de las metas planteadas y valoración de las mismas.

Adultez tardía
- Aceptar y afrontar los cambios físicos, psicológicos y sociales
- Aplicar nuevas formas de aprender
- Aprender a gestionar el tiempo de otra forma y disfrutar de la etapa de la jubilación.

3. Con relación a la motivación, reflexiona personalmente y en grupo sobre los motivos intrínsecos y extrínsecos que te/os llevaron a cursar esta Diplomatura.

Entre los motivos intrínsecos que me han llevado a estudiar esta Diplomatura puedo destacar la satisfacción personal que supone poder acceder a una formación y al conocimiento en general, las ganas de conocer la realidad y las formas de actuar e intervenir en ella y ante todo la posibilidad de dedicar mi vida a trabajar con las personas.

Como motivos extrínsecos podría decir la necesidad de una formación en nuestra sociedad actual para acceder al mercado laboral y la consideración de una realidad social desigual que hace necesario incidir en ella para que se genere un cambio y una mejora en la misma.