Durante el día 14 de mayo asistimos a una jornada que tenia por temática “La salud laboral de los/as docentes”. En ella Alfonso J. Aparicio Mena, nos expuso una investigación realizada en diferentes centros educativos en la que a través de la antropológica médica, han analizado el estado de salud de los profesionales dedicados a la enseñanza.
Para llevar a cabo este proyecto han utilizado una metodología que constaba de:
- Una labor etnográfica, en la que hacían un estudio exploratorio de la realidad para conocer la situación real de los docentes a la hora de desempeñar su trabajo, los problemas de salud o afecciones más recurrentes en este colectivo.
- Una labor aplicada en la que se centraban en proporcionar orientación, asesoramiento y cuidado integral de los docentes.
También es necesario destacar la mención que hizo el ponente sobre la necesidad, a la hora de investigar y actuar, de utilizar una perspectiva sociobiopsicoecocultural, integrando y cubriendo los espacios que abordan diferentes ciencias de forma específica y concreta.
Trasladando esto la educación de personas adultas podemos decir que se pueden y deben aplicar tanto la metodología como la perspectiva de análisis que plantea A. J. Aparicio Mena. En relación con la metodología, sería apropiada para intervenir con este colectivo, ya que se debe potenciar el conocimiento de la realidad de las personas adultas a la hora de aprender (labor etnográfica) y por otro lado, valerse de los conocimientos sobre la realidad para incidir en ella (labor aplicada). En el caso de la perspectiva de análisis es una cuestión fundamental en la educación de adultos, ya que a la hora de platear una definición de “adulto” hay que tener en cuenta los diferentes enfoques desde los que abordar el concepto (biológicos, económicos, psicológicos, legales, pedagógicos…). Por ello, utilizar una perspectiva sociobiopsicoecocultural aplicada a la educación de adultos debe ser una prioridad para acercarse a la propia realidad de la educación en este colectivo.
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